St. Patrick's Day (Web con vocabulario)

Os dejo por aquí una web con información de interés:

 ¿Qué es el Día de San Patricio o Saint Patrick’s Day ? - Cambridge Blog

Saint Patrick's Day (Video)

 

Infografía Was / Were

 

Juego gramatical. ¡Salva al avión con Was / Were!

 

Gramática Was / Were. Juego interactivo

 ¡Ánimo chic@s!

Juego Was/Were/Wasn't/Weren't

 Os comparto un juego para que practiquéis:

First, then, next, finally

 Estos días estamos trabajando unas palabras que se denominan "Sequencers", ¡son súper útiles para hacer instrucciones! Os dejo un vídeo para que recordéis lo que hemos dado en clase. ;👌😏

Fuente:How to use sequencers in English: FIRST, THEN, NEXT, AFTER THAT, FINALLY · engVid

Actividades interactivas: "Countables / Uncountables Nouns"

Comparto con vosotros unas cuantas actividades interactivas para que repaséis:)

 

Infografías "Some" / "Any" con los nombres contables e incontables.

 Os dejo algunas infografías a modo de resumen para que lo repaséis.

Vídeos acerca de los nombres contable e incontables y su uso con Some y Any.

 

Como sé que a algunos les cuesta diferenciar entre unos y otros, os paso un par de vídeos relacionados:

Otra de las cosillas con las que también os liais es con el uso de "Some" y "Any", A modo de resumen, "Some" siempre se usa en las oraciones afirmativas, pero además ahora hemos aprendido que con los "Incontables" también. Acordaos que antes en las afirmativas poníamos "A/An"..... pues ahora también podemos poner "Some" si el nombre que sigue es incontable. Nos os preocupéis, lo practicaremos en clase ;).

(Fuente: @inglesconmrpea)

Actividades interactivas There Was / Were

 Pincha en la siguiente imagen para acceder a la actividad:

Fuente: THERE WAS AND THERE WERE | INGLÉS ESPECIALIZADO PARA NIÑOS | MINJITOWN

Fuente: There was there… | Free Interactive Worksheets | 1887175

There was /There were

¿Os acordáis cuando estuvimos viendo "There Is / Are"? Pues esto que vamos a aprender es algo parecido. Os dejo algunos vídeos e infografías:

Fuente: https://www.youtube.com/@inglesconmrpea

Interactive activity. Comparatives

 

Comparto una actividad interactiva.

Comparative Adjectives

 Os pongo una imagen a modo de resumen y un vídeo para que repaséis los comparativos. :)

Fuente: Comparative Adjectives – Keep Calm, it's just English

Something interesting about Dolphins 😏

Como habéis podido comprobar, la historia de la unidad 2 "Endangered animals", está relacionada con los delfines. Así que me pareció buena idea el compartir con vosotros unos cuantos vídeos relacionados con ellos. (Por supuesto en Inglés) ;) Y un pequeño "Reading"

Fuente:Kidco Tv

Fuente: Happy Learning English

Fuente:Learn Bright

Thnaksgiving coloring webpage

 Una buena manera de trabajar con los peques en la PDI es colorear. Aquí pongo u na web donde podremos encontrar material para trabajar "Thanksgiving's Day". Pincha en la imagen para acceder:

Fuente:Thanksgiving Online Coloring Pages

Juego para "Thanksgiving's Day"

 

El juego consiste en leer en inglés los retos de cada caja, en la cual nos dice que hablemos sobre algo sobre lo que estar agradecidos. You hacçve to read every box and answer what are you thankful for. Enjoy!

Fuente:Daniela609

¿Qué es el "Día de acción de gracias"? THANKSGIVING'S DAY

Se celebra el último jueves del mes de Noviembre y es una celebración en muchos lugares angloparlantes. Vamos a ver un par de vídeos para comprenderlo mejor y más tarde lo hablaremos en clase. Por eso en la clase de quinto hemos hecho unos recortes con la frase:
I'm thankful for..... que hemos completado con alguna cosa por la que damos gracias. Haremos unas cadenas con ellas y las colgaremos en el cole.

 

Juego comparative adjectives

 

Aunque aun no hemos explicado los adjetivos comparativos irregulares y los que son másl argos, dejo este recuso por aquí para que lo tengáis a mano: ;)

Comparative Adjetives

 

Fuente: Carlos Chiva

Como dice su nombre, se usan para comparar 2 cosas. Para ello podemos hacerlo con adetivos que son cortos, o largos. De momento nos centraremos en los cortos. Como podéis comprobar, es tan f

acil como añadir al adjetivo "-er", hay que tener un poco de cuidado con algunas formas en que la "Y" cambia a "i" o alguna consonante que se duplica. ¡ah! Y no os olvidéis del "THAN". Os paso una web donde lo explican en más profundidad: (Pinchad en la imagen para acceder)

Diferencias entre Like y Would Like

Hi everyone! Hola a todos. My name is Mr Pea y juntos vamos a aprender a hablar en inglés. Algunos de vosotros me habéis preguntado que en qué se diferencian LIKE de WOULD LIKE y eso es lo que vamos a ver hoy. 

¿Estáis preparadas y preparados? Here we go!

LIKE Y WOULD LIKE pueden resultar parecidos pero tienen connotaciones y usos diferentes. En pocas palabras diríamos que Like significa gustar y Would like significa gustaría.

LIKE como ya hemos visto en otros vídeos, lo usamos para expresar gustos y preferencias y se acompaña con un sustantivo o un verbo. Veamos unos ejemplos: 

I like pizza - Me gusta la pizza 

She likes classical music - A ella le gusta la música clásica 

Leo likes playing football - A Leo le gusta jugar al fútbol 

I like cooking - Me gusta cocinar

WOULD LIKE por otro lado, lo podemos usar para expresar un ofrecimiento o un deseo o para ordenar comida. Veamos varios ejemplos: 

I would like to go to the beach - Me gustaría ir a la playa 

Would you like anything to drink? - ¿Te gustaría algo para beber? 

Would you like to go to the party? - ¿Te gustaría ir a la fiesta? 

She would like to talk to you - A ella le gustaría hablar contigo 

I would like to have a hot dog - Me gustaría un perrito caliente

Así que en función de lo que queramos expresar usaremos uno u otro. Vamos a verlo con un último ejemplo:

 ¿Qué diferencia crees que hay entre I like playing the piano every day y I would like to play the piano every day ? 

Con I like playing the piano every day estamos expresando un gusto. Indicamos que nos gusta tocar el piano todos los días mientras que con I would like to play the piano estamos expresando un deseo. Me gustaría tocar el piano todos los días pero por determinadas circunstancias... no me es posible hacerlo.

 Y esto ha sido todo. Espero que con este vídeo haya quedado más claro la diferencia entre LIKE y WOULD LIKE. Nos vemos en el próximo vídeo. Bye bye! 

 🖥️ Visita la fuente del vídeo:v https://inglesconmrpea.com

Trabalenguas gracioso - Funny tongue tiwster

La frase completa es un trabalenguas en inglés sobre la pronunciación de palabras similares: "Two witches watch two watches, which witch watches which watch?". La respuesta es que cada bruja mira el reloj que pertenece a la otra bruja.

Two witches = dos brujas
watch two watches = vigilan dos relojes
Which witch = ¿cuál bruja?watches which watch = vigila cuál reloj

Halloween Vocabulary contest

 

Comparto con vosotros el documento del Récord que habéis batido y logrado.

Estamos haciendo una competición en grupo relacionada con el vocabulario de Halloween. La cosa está muy reñida. (: 

Cuando los 3 grupos hayan participado, haré un documento con todas las palabras que habéis buscado. 
Muchas gracias, sois geniales.
😃

¿Sabéis qué? Que como ha salido tan bien y habéis batido el récord de 50 existente...
Os declaro EMPATADOS.
¡Enhorabuena CAMPEONES!

Repaso de Morning, Arternoon, Evening and Night.

 Os dejo un vídeo de las partes del día. Espero que os sirva para refrescar vuestras memorias ;)

Juegos Present Simple

Os dejo ésto por aquí por si os apetece probar un poco lo que hemos dado en clase y profundizar un poco más. no es difícil, palabra. :)

Infografías Present Simple

Si aun tenéis alguna duda, os dejo por aquí unas infografías a modo de esquemas resumen: 

https://www.woodwardenglish.com/

Fuente:https://anglomaniacy.pl/

Pincha en la imagen para descargar el pdf

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PRESENT SIMPLE: Como usar el verbo auxiliar "Do" para negar o preguntar.

 

Aquí está el cuadro del libro. Pero si lo piensas un poco, al final es algo mecánco que una vez lo aprendes... No se te olvida. Le daremos un repaso en clase, veréis como no es difícil. :)

Alguna vez lo he explicado en la pizarra. Si localizas como funciona cada palabra no es tan difícil (Pronombre (Sujeto), verbo.
El Do, siempre nos va a ayudar con el tema de las negativas e interrogativas. Ojo... siempre que sean verbos "normales". 

En inglés, para hablar de cosas que hacemos “siempre” o “a menudo”, usamos el “presente simple”. Es como una regla o costumbre. (Ojo con el verbo en 3ª persona, que va con "s")

(Os recuerdo que no debéis de dejar de trabajar el vocabulario, así se facilita todo michísimo)

Afirmativas

Con I/You/We/They usamos go + actividad: I go swimming on Sunday.

Con He/She añadimos “s” a go: He goes caving on Monday.

Negativas

Con I/You/We/They: don’t + go + actividad → We don’t go kayaking.

Con He/She: doesn’t + go + actividad → She doesn’t go surfing.

Preguntas

Con I/You/We/They: Do + sujeto + go + actividad? → Do they go rock climbing?

Con He/She: Does + sujeto + go + actividad? → Does he go snowboarding?

Respuestas cortas. Si se pregunta con "Do",  se responde con "Do", así de fácil.

Does she go caving? → Yes, she does. / No, she doesn’t.

Do you go caving? → Yes, I do. / No, I don’t.

Truco de memoria

Piensa: con he/she aparece la “s”, pero solo una vez.

Afirmativa: go se convierte en goes.

Preguntas/negativas: la “s” se mueve a does/doesn’t (does + not),  y go se queda igual: Does he go…? He doesn’t go…

Frases de práctica

I go biking at the weekend.

She goes skating on Sunday.

We don’t go kayaking in the morning.

Does he go surfing on Monday? Yes, he does.

Frequency adverbs

 

Aunque vamos a trabajar joso los 4 adverbios de arriba, que sepáis que hay bastantes más y que estan relacionados con la frecuencia que hacemos las cosas. Si os habéis quedado con ganas de saber más... os dejo más información por aquí:

Os dejo un vídeo con una pirámide de adverbios. los de arriba con las acciones que siempre haces y el de abajo con las que nunca.
Frequency adverbs

Fuente:@7ESLLearningEnglish 
7esl.com

All about me (:

 

Este fin de semana os he mandado una pequeña tarea para que me contéis con ayuda de esta ficha cosas acerca de vosotros:

Hello, My name is ____. I'm  ____ years old. I'm in fifth grade and my favourite school subject is ____. I like football, and my favourite film is ______

Os lo pongo a modo de ejemplo:

Lo demás no es difícil. Pero sería muy buena idea no repetir mucho la exporesion:
 
"My favourite _______ is _______"

Recordad que podéis usar expresiones como: "I like ______ , I love_____" 

No hace falta que uséis todo, pero ir tachando las que tengáis escritas y así no repetiréis.

Espero que os guste la tarea, lo recogeré la semana que viene, lo corregiré y os lo devolveré.

¡Buen finde!

Juego: Paises y nacionalidades

 Dejo ésto por aquí por si alguien quiere jugar y practicar en inglés este vocabulario: 👀👾

Fuente: Wordwall por Beluroyo

Países y Banderas

Hoy, cuando estábamos trabajando la pronuncuación de algunos paises, he tenido un viaje en el tiempo. Y es que, yo... cuando era peque, me encantaba aprenderme nombres de países y sus banderas. He pensado que lo mismo hay alguien que le pase lo mismo que me pasaba a mi. Os comparto una web llena de información, por si queréis investigar acerca de paises, banderas y nacionalidades 😊:

Fuente: Lingokids.com

Banderas del mundo

Banderas de América

Banderas de Europa

Banderas de África

Banderas de Asia

Banderas de Oceanía

Lista de países y nacionalidades en inglés: ¿De dónde eres?

Lista de países y nacionalidades en inglés

Países de América del Norte en inglés (North America)

Países de América del Sur en inglés (South America)

Países de América Central en inglés (Central America)

Países del Caribe en inglés (Caribbean Countries)

Países dependientes de América en inglés (Dependencies in America)

Países de Europa en inglés (Europe)

Países dependientes de Europa en inglés (European Dependencies and Territories)

¿Sabe tu peque cuántos países existen en el mundo? Desde la primera infancia, se anima a los peques a que aprendan, de la mejor manera posible, una gran cantidad de información que les será de provecho durante su crecimiento y etapa adulta. Temas como: el abecedario, los números, los animales, y lenguas extranjeras como el inglés. Está claro que estos temas son de vital importancia para su educación, sin embargo existen otros aspectos que también pueden incluirse en la educación temprana, tanto para obtener nuevos conocimientos, como para complementar el aprendizaje que ya poseen. A través de la cultura y la geografía, los niños podrán ampliar sus conocimientos en su idioma nativo, así como también podrán añadir más vocabulario en inglés para fortalecer su educación bilingüe. Entonces, ¿qué pueden hacer los padres para ayudar a los peques con esta tarea? Es una buena idea comenzar por algo visual y llamativo, tal como aprender las banderas del mundo y los países a los que éstas pertenecen.

Para que los niños se animen a aprender sobre los países y sus banderas, es ideal empezar explicándoles qué es un país: un país es el territorio geográfico que ocupa una nación, donde existe un gobierno propio y también cuentan con su propia ideología, cultura y tradiciones. Cada territorio cuenta con su propia bandera.

Y…¿qué es una bandera? Las banderas, (flags en inglés) son mucho más que piezas de tela, éstas representan la cultura, historia y creencias de un país. Anteriormente, las banderas simbolizaban los diferentes grupos humanos que ocupaban un territorio, sin embargo, este hábito trascendió y, al establecerse los primeros países, las banderas se utilizaron como medios para proclamar el dominio de ese territorio y su soberanía.

Desde entonces, es costumbre que cada país establecido cree su bandera con colores y símbolos específicos que guardan un significado importante para ese país. Algunas veces, si ocurre un evento histórico relevante, las banderas pueden cambiar su forma. Los símbolos y formas más comunes en las banderas son: lunas (moons), estrellas (stars), cruces (crosses), triángulos (triangles) y cuadrados (squares).

Pincha en la imagen para ir a la web donde está la información.

Fuente: https://lingokids.com/es/ingles-para-ninos/banderas-y-paises-del-mundo

¿Por qué el INGLÉS es el IDIOMA UNIVERSAL?

 

¿Sabías que hay un idioma que ayuda a personas de muchos países a entenderse aunque cada una hable una lengua diferente? Ese idioma es el Inglés. Hoy lo usamos para viajar, para jugar online, para ver vídeos y para hablar con gente de todo el mundo. No es magia: durante muchos años países donde se hablaba inglés exploraron, comerciaron y compartieron música, ciencia y tecnología, y por eso cada vez más personas lo aprendieron como segunda lengua. Ahora el inglés funciona como un “puente” que nos conecta y nos abre puertas para aprender, hacer amigos y descubrir cosas nuevas. Aquí te dejo un vídeo que lo explica súper bien. ;)

Fuente: Linguriosa

¿Por qué se pronuncia tan raro el Inglés? ¿Por qué no se pronucia como se escribe?

¿No os habéis preguntado nunca, por qué no se lee el Inglés igual que se escribe?
Y...  ¿No os parece curioso que en otros paises de habla inglesa hayan concursos de deletréo... y en España no?
Os dejo un vídeo que lo mismo responde alguna duda. ;)

Fuente: Linguriosa